Celovit razvoj jezika otroka 09-22

Prizorišče 5: Rast

II. del: ZGODBA RAZUMA 36

»Velik sem!«

Rast osebnosti »Rastem – ustvarjam!« Razvijajoča se sposobnost je sled novim rodovom v verigi obstoja človeštva. Ob stvaritvi občutimo lepoto. Ustvarjalnost je multipla osebnostna rast človeka. Gardner jo definira kot naraven proces samo-udejanjanja (angl: creation as turning thoughts into things – pretvarjanja misli v stvar). Ustvarjalni vzgib osvetljuje pri(e)hodnost z vsebinskimi prebliski samo-uvidov. Izkustvo in zavest Besede izražajo doživetja z vidika kaj in kako. Znanost in umetnost v njuni naravni medsebojni zvezi ubesedita pomen. Velikani uma ne ločijo znanosti od umetnosti, zavedanje oblikujejo kot celovito izkustvo zavesti; ko znanost (kaj) vpliva na zavedanje in umetnost (kako) na ustvarjanje.

Jezik bogov je poezija; skladje znanosti od umetnosti izraženo v estetski popolnosti narave.

Uvid 5

Zavedanje je oblika osebne rasti, ki se dviga s sposobnostjo ustvarjanja – z umetnostjo nezavednega. Osebni razvoj opazimo kot puščanje sledi. Izkustvo dojemamo kot preteklost, zavest pa kot sedanjost obstoja/bivanja. Rast zavesti je občutena kot sposobnost sledenja (kot iskanje sledi z vprašanjem: »kaj je to« po odgovore »to je«). Razvoj je pot od nezavednega k zavesti z osmišljanjem pomenov (vsebin – kaj). Učenje ubesedujemo z doživljanjem narave (vsebine – kaj). Stika stopenj rasti in razvoja določata sredino sedanjosti, aktualni čas bivanja. Če rast nazaduje,