Celovit razvoj jezika otroka 09-22

Vesêlje 46 je cilj

I del: ZGODBA 15

Če hoče zvedava lutka s svojo zgodbo v nas predramiti radovédneža 47 , da ta sproži občud/(t)- enje, nas mora v prvi vrsti razveseliti oz. zabav 48 -ati (angl. joy , ). Če nas želi srčno 49 oplajati, t.j. pritegovati našo radost oz. naklonjenost, mora v nas vzdramljati domišljijo. Da razvije raz-um 50 oz. odgovore v nas, nas mora podpreti v refleksivnem (vzročnem pojasnjevanju, angl. science/ recognition /prepoznavanju) in pri ubesedovanju oz. izražanju (angl. art ). To je v umetnosti izražanja, v obliki, ki osvobaja občutenje, da se tako uglasi z bojaznijo v čustvenemprizadevanju (trudu) 51 . Prepoznanje vtisa in uravnani izraz zmoremo optimizirati le z odprto, torej, spontano uravnano igro. Našteti ključni elementi v medsebojnem sožitju predstavljajo naravo učenja. Notranji vpogled se zgodi v izmenjavi čud(t)enja (čustvovanja) in trudenja (dejavnosti oz. igre). Samoniklo veselje je rezultat premagane bojazni pred morebitnim nerazumevanjem. Bojazen je oblika napetosti razuma v iskanju prave mere oz. razmerja med »ja« in »ne« skrajnostma na poti do samospoznanja, posledično samozaupanja. Lutke se ob zavedanju napredka ne potrebuje več. Mladi um od tu naprej zmore sam. Lutka zato ob koncu slavi, formalno ugotovi, da so uspešno rešeni vsi problemi, zato najavi svoj odhod. Konec razmišljanja predstavlja slavje in srečno življenje do konca svojih dni, ko se čustva vrnejo nazaj v svet uma.

46 Veselje, veslo, veselo, krila, polet, zalet v spoznavanju/odkrivanju nevednosti. 47 Rad bi se ovedel, zavedal. 48 Bav bav, bavc, strah ne biti = premagati strah – zabavno v premagovanju strahu = samopremagovanje. Joy/veselje je polet (angl. flight) samopremagovanja (z domišljijo). 49 Srčni naklon, ne-na klon/gib naprej, nazaj, vstran levo- desno (guganje = umerjanje/umiti se = osrediniti se, poiskati sredino. Iz tega izhajajoč izraz klovn, norčavo guganje za prepoznanje bistva. 50 Razum-evanje 51 Za uglasitev aktualnega z referenco (prihodnostjo).