Celovit razvoj jezika otroka 09-22

Iskana mera zavedanja ne plane kar sama na dan. Do nje se plazimo postopoma. Šele s starostjo zagledamo vzpetino z vrhommodrosti pomenov domišljijskih vzgibov, ki so nas vodili na poti razumevanja do spoznanj. Zato ne bodimo neučakani s pričakovanji 29 do otroka 30 ; ne zahtevajmoobdobnih preskokov odraščanj. Raje zagotavljajmopodporo za krepak samostojni razvoj skozi vsa naša življenjska obdobja 31 začenši s prvim (več v Bettelheim, 2002). V umu sta znanost in umetnost eno kot kovanec z dvema platema (znanostjo – znanje in umetnost – metoda/kakovost); enotna v naravi sveta, ko ju razum z razvojem sposobnosti učenja (iskanja podobnosti) in izražanja (skladnosti) opazuje ločeno od izraza njunega skladja. Od plazenja k poeziji 32 Opazujmo igro besed: latent (skrita možna povezava/sposobnost), talent (uravnotežena povezava/sposobnost razuma), intelekt (spominskavsotauravnoteženihpovezav/sposobnosti razuma), da ugotovimo postopnost prehajanja od nezavednega h količini zavedanja. Posledično h kakovosti znanja v razvoju zmožnosti osebnega napredovanja 33 : Latentna sposobnost sproži v nas proces (za)védanja z razvojemtalenta, »hriba«, ki predstavlja kopičenje znanja, potrebnega za razvoj intelekta (angl. in-tell-ect ) kot upovedovanje. S časom intelekt konstruira vedno bolj osmišljene miselne zveze s kopicami znanja v razvoju zmožnosti kot osebnega potenciala (moči razuma). Ta proces zavedanja uravnava naš srčni naklon; tako v pozitivni kot negativni smeri. Srce (sicer po naravi naklonjen, ljubeč, radosten) razsoja med spoznanim (spominom) in željo (ciljem razuma) v ritmu vedno novega (samo)zavedanja. Kajti, človek venomer išče potrditve v sebi kot edinstvenem viru in tudi izven sebe kot podpori drugih izkušenih. V našem primeru pa tudi v srčnem naklonu z lutko (pedagoškim lutkarjem). Od plazilskega nagona do umnega presežka.

I del: ZGODBA 11

29

Nizka samopodoba visoko samo-pričakovanje.

30 Po Bettelheim, B. (2002). Rabe čudežnega. O pomenu pravljic. Studia Humanitatis. 31 Vgrobem se menjavajo na sedem let, po Steinerju. 32 Od nagona k umetnosti. Vzpon intelekta. 33 Gradnje hriba modrosti.