12 Z reakcijami v trajnostni svet kemije 2024

UVODNIK Na Gimnaziji Moste smo v okviru Enote za raziskave, razvoj, razvijanje ustvarjalnosti in inovacije Gimnazije Moste v sodelovanju z institucijami, ki skrbijo za izobraževanje in razvoj kadrov s področja kemijskega izobraževanja, že desetič organizirali tekmovanje iz kemijskih poskusov za osnovne šole na državni ravni. Glavni namen tekmovanja je bil spodbujanje veselja do eksperimentiranja ter izmenjava idej med učenci in mentorji. Na tekmovanje se je prijavilo 113 učencev in 24 mentorjev s 43 kemijskimi poskusi , ki so zbrani v zborniku.

»Tisti, ki ne verjamejo v čarovnijo, je ne bodo nikoli našli.« Roald Dahl

V veliko čast nam je, da svoja spoznanja in ideje delite z nami, saj se z deljenjem ideje množijo in s tem se poveča možnost za novo inovativno ustvarjanje in vedoželjno raziskovanje.

Iskrena hvala vsem, ki ste soustvarjali dogodek.

Mag. Mojca Orel,

Gimnazija Moste

Kemija je temeljna naravoslovna veda. Je veda, v kateri najdemo pestro množico raziskovalnih področij. Tesno je povezana z drugimi naravoslovnimi vedami in močno vpliva na naš e življenj e . Raziskovalke in raziskovalci, kemičarke in kemiki so in bodo pomembn o prispevali k nadaljnjemu razvoju ne samo novih tehnologij, ampak tudi k razvoju novih raziskovalnih smeri, ki bodo pomagale pri ohranjanju sveta. Kemija je tudi eksperimentalna veda, ki pro učuje snovi, njihove lastnosti in zgradbo. Za uspešno in varno izvedbo eksperimentov pa potrebujemo veliko znanja, različnih spretnosti in energijo. Potrebna pa je tudi prava raziskovalna žilica, ki smo jo zaznali pri prav vseh sodelujočih učenkah in učencih. Znova so nam pokazali, da si želijo usvajati nova znanja, da so vztrajni, radovedni in pogumni. Za usmerjanje mladih pa se lahko zahvalimo tudi učiteljicam, ki prepoznajo in spodbujajo mlade pri njihovem raziskovalnem delu. Letos smo jih pozvali, da prispevajo svoje ideje k zeleni kemiji in trajnostnemu eksperimenti ranju. S svojimi različnimi pristopi in idejami so nas navdušili. V prispevkih smo zaznali skrb za okolje in trajnostni razvoj družbe. Ne dvomim, da bodo sodelujoče učenke in učenci prispevali svoj delež k pravični družbi v prihodnosti. Sodobna družba jih nujno potrebuje.

»Tudi nemogoče je (včasih) mogoče . «

( Boris Žemva )

D r. Melita Tramšek

Institut " Jožef Stefan "

4